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我的好老师,只为赶考

发布时间:2019-06-27 03:21编辑:情感话题浏览(193)

    教师是人类文明的传播者和建设者,是人类灵魂的工程师,当我听到百花园中花似锦,花红要靠育花人,滴滴汗水花上浇,喜看来日满园春,这首诗句时,我就会想去两位老师。 鲁老师是我六年纪的班主任,她很漂亮,也很年轻,在我们看来鲁老师就像是我们的大姐姐一样,和我们一起玩耍一起聊天,上课的时候,鲁老师总会挂着阳光般的笑容,给人一种温暖的感觉,她那银铃般的笑声总会在我们耳畔响起,萦绕着整个教室,而且,上鲁老师的课必定会发生一些有趣的事情。 记得有一次,我们要学习《将相和》,本来看着满满的一页枯乏无味的文言文,我们都烦的直挠头,可鲁老师居然叫我们分成四组,分别把《将相和》演绎出来,这下班上顿时炸开了锅,每个同学都纷纷讨论着自己的角色,为了取得第一每个小组都八仙过海—个显神通,有的画上了胡子,有的画起了眉毛,甚至有的人拿起扫把当荆棘,背着去负荆请罪,逗得大家哈哈大笑,就这样一堂课就以欢乐告终了,因为鲁老师这种有趣的教育方式,引起了我们浓浓的学习兴趣,让我们在学习中玩乐,在玩乐中收获知识。

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    图片 3六年级上学期的课程知识点多,考点也多。

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    郑老师是个很严厉的老师,第一次见到她就被她严肃的样子吓到,后来才知道原来郑老师也是个很负责,慈祥的人。 快初三毕业的时候,我的数学成绩一直赶不上,就在我觉得自己没希望,要放弃的时候,郑老师鼓励我说:相信你可以的。从那以后,每个午间,和课余时间,郑老师都会给我补习,有时都会忘了吃饭,每当我有不懂的题目时,郑老师都会耐心的给我讲解,就这样,我的数学成绩有了很大的进步,这一切都要感谢郑老师,如果不是她,也许我早就放弃了。

    每年中考都会涌出一批中考“黑马”,其实,只要在冲刺阶段掌握了复习要点,针对个人的实际情况对症下药,很多学生都会成为“黑马”。如何成为一匹“黑马”呢?看以下四个攻略!

    新学期如何报辅导班?

    超前上课抢进度 吃“夹生饭”只为赶考?

    在我们中考的前几天,郑老师的父亲不幸因病去世了,当时郑老师还在给我们复习,当她接到她母亲打来的电话时,郑老师手上的粉笔滑落在了讲桌上,脸色苍白,眼圈红润,片刻后她才回过神,对我们说:老师家里有点事,这几天班干部管理好班级纪律,我会叫陈老师来给你们复习,之后便匆匆走了,当时我们不知道发生了什么,后来才知道原来郑老师的父亲身体一直不太好,医生说随时可能会病发,可郑老师为了不耽搁我们中考,便不顾亲人的反对,朋友的劝解,坚持给我们上课,郑老师说那是她的职责………… 教师一份神圣的职业,它把知识的种子洒祖国大地,把智慧的清风吹向大江南北,把无私奉献的精神传递到世界的每一个角落,老师是辛勤的园丁,灌溉着祖国未来的花朵,老师是伟大的春蚕,牺牲自己去成全别人的华丽,老师是无私的蜡烛,燃烧自己去照亮别人的路途,教育工作犹如自然界的阳光雨露,是人类文明之母。 老师,谢谢您,我的好老师。

    攻略1——回归教材

    一年之中的辅导班分为四期:秋季班、春季班、暑假班和寒假班。马上就要秋季开学了,新学期如何报班?记者采访了7位今年“三大考”的高分学生,看看他们都是怎么报班的?在报班的背后,又是怎样学习的?

    商报记者 秦健

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    [成功案例]最后冲刺考上重点高中

    小升初

    上学期上了下学期的新课,初二开始上初三的课程……近日,商报记者调查发现,部分学校老师为给中考[微博]复习腾出更多时间,在日常教学中加快教学进度,让部分学生陷入吃“夹生饭”的疲累中。

    大连学生张晓晖初一开始就一直未走出过班级倒数十名。“我在初三后期特别后悔没有努力学习,看见别人都在努力,我也开始着急了。但是,因为一直没怎么学习,基础很不好,练习册和模拟卷子上的很多题我都不会做。”张晓晖说,他当时的复习方法就是只看教材。经过1个多月的突击复习,他成功地考上了重点高中。

    技巧1:五年级开始早准备

    为何部分学校要超前教育,这究竟是正常需要还是拔苗助长?

    [教师指导]回归教材是最佳方案

    高分生:王同学,考上苏元二中

    这学期以来,渝中区的黄女士发现:刚进初中半年多,原本自信、活泼的女儿玲玲(化名),变得郁郁寡欢了。原因是她跟不上老师讲课的进度,虽然上了补习班,但考试成绩仍不理想。

    大连一位初三班主任说,历届中考中的“黑马”学生有个共性,就是他们在最后冲刺阶段的复习状态特别好。在最后的复习阶段,成绩较差的学生主要有三种心态,一是彻底放弃了,二是紧张起来豁出去最后一搏,三是心态平和抓重点知识点复习。这三种状态下,后两类的学生会因人而异取得很明显的进步。这个时期只要把教科书中的练习题和例题都做会了,中考试卷中的基础分就基本都到手了。所以,回归教材是冲刺复习的根本。

    王同学是萝岗区林校的一名小六学生,她从小学五年级上学期开始上辅导班,经过一年半的辅导时间,如意地考上了目标学校。

    玲玲的变化让黄女士很担忧,欠账越来越多孩子肯定受不了。

      攻略2——解决偏科

    王同学认为,辅导机构与学校的不同在于,学校老师仅让她们掌握课本内的知识,而机构的老师则教给她课本里没有的知识,扩大知识面。以语文为例,老师教她学会开阔自己的思维,如何审题,如何从哪方面下笔,还做一些初中的课外阅读,并督促她背歇后语和成语。这些对小升初是非常有用处的。

    提前上新课

    [成功案例]短时间内学好数学

    技巧2:六年级规划四轮复习

    学生补课“追”进度

    学生柳中慧在初中阶段一直是中等偏上的学生。她的语文、英语成绩突出,但数学非常薄弱。

    高分生:吕同学,考上中大附中

    玲玲在渝中区某重点中学就读,去年刚上初一,但上学期还没结束,数学课却已提前讲了这学期的内容。尽管玲玲每天都学习到很晚,且周末假期都在上补习班,但依然跟不上老师的进度,考试成绩一直不太理想。

    初三下学期的第一次模拟考试后,数学老师的一句鼓励改变了她对数学的态度。当时柳中慧在班级的总成绩是第15名,当数学老师查看了她的各科成绩后惊奇地发现,原来只有数学这一科在拖后腿。

    吕同学的目标很明确,是直奔中大附中而来。中大附中采取单独命题形式,从2012年开始考三个科目:数学和英语各占100分,语文20分。数学考题题目灵活,难度高,每年都有无数慕名而来的学生惨败在其上。

    “原本该学的知识都还没能完全搞懂,又开始讲新知识,孩子消化不了,欠账越来越多。”黄女士感叹道,“因为老师进度太快,孩子就算生病也不得不坚持上课,如果落下一节课,后面的就更听不懂了!”

    老师对她说,“我觉得你的数学水平可不是这个水平啊?是不是我教的不好呢?”数学老师的话让柳中慧觉得非常不好意思,所以她决定为数学老师挽回这个“面子”。

    吕同学从六年级上学期开始报一对一课程。在学习初期,老师和她制定了“四轮复习”的学习方案:(1)秋季打牢基础,提高思维能力。(2)寒假进行第一轮复习,整体把控知识体系。(3)春季第二轮复习,全面把控提升知识体系。(4)4、5月份全面模拟、真题冲刺中大附中。

    黄女士抱怨说,这学期开学后,老师又接着讲后面的内容,进度还是一样的快。玲玲只有通过补课“追”着老师的进度,但每次考试成绩始终不理想,原本自信、活泼的女儿如今常常是唉声叹气。黄女士说:“孩子学习太累了,老师这样一味往前跑,到底是给学生减负还是增负?”

    从那时起,柳中慧每天都会抽出两个小时单独学习数学,还专门备了个错题本,把不会做或者做错的题都整理出来,有时候别人10分钟就能算好的题她可能需要30分钟,但是每次算明白之后都觉得特别有满足感。最后一次模拟考试,柳中慧数学成绩已提高了30多分。

    辅导老师介绍,六年级上学期的课程知识点多,考点也多,所以秋季的重点是争取把每个知识点都掌握好。每次上课,老师都会先巩固基础知识,通过一些有趣的例题,将基础知识一点点渗透进去,之后再总结该题型的考点。接着再进行几个变形体和难度提升题,使学生不光做到深刻掌握知识点,同时知道每种知识点的考试方式是怎么样的。经过这样的训练,学生基础知识非常扎实,看到类似的题型就会找到解题的方法。

    学期未过半

    [教师指导]偏科其实是心理原因

    技巧3:“临急抱佛脚”也有效

    教学内容已上完大半

    大连33中一位初三老师说,其实偏科问题并不可怕。只是,很多家长和学生都把偏科定义得非常严重,他们觉得一旦偏科了,就是不适合学习这一科,把偏科理所当然化。其实,越有这种想法就越难学好这一科。事实上,根据学生们的智力水平,基本上不存在“不适合”学习某一学科这种情况。学生不爱学、或者学不好通常是心理原因,比如曾经不喜欢某一科的老师,或者在学习过程中突然遭遇某些难题而产生了抵触情绪等。只要改变这些心理因素,对这一学科重新产生兴趣和信心,很快就会改变学习效果。

    高分生:昭仔,考上白云广雅

    4月18日中午,渝中区某重点中学初一年级教学楼,下课铃声响起,初一1班的数学课结束。不过,6、7名学生并没立即去吃饭,而是跟着数学老师走进了办公室。

    攻略3——放弃难题

    昭仔来自天河区华康小学。按政策,他所在的学校对口直升47中,是天河区较好的初中,但在他所在的班里,全班48人,有10人参加了小升初考试,其中5人考上,一个去了广州外国语学校,两个去了省实天河,一个去了天河外国语学校,还有一个就是他。

    “昨天讲的对称轴我还有点没弄懂,就去问老师。”几分钟后学生小超走出办公室,他告诉记者,数学课老师讲得比较快,上学期放假前就学完了这学期第一章的内容,主要学的是整式、单项式等。

    [成功案例]跳出“题海”

    昭仔的小升初准备是从3月份开始,到6月份下旬考试,中间的备考时间也就三个多月。为了高效,父母给他报读一对一辅导,语数英三科。回忆那段紧张的复习日子,昭仔说,机构给的小升初材料很多,每天早晨都要早起背诵语文的古诗词,晚上还要在机构做作业,每天都是接近22时才回家。昭仔的父母都是水利工程师,为了他小升初,两人也没少忙活,妈妈负责辅导语文,父亲负责辅导数学和英语,为了自己弄明白,父母已经在《小升初全解》上做满了笔记。

    “今天学的等腰三角形、等边三角形的判定,是书上第5章的内容。”4月22日下午,江北区某中学教学楼初一6班教室外,该班学生小李说,上午第三、四节课都是数学课。虽然这学期刚过近一半,但他们这学期的数学教材已上了一大半。“还有两章,这学期的教材就要讲完了。”小李翻起数学书告诉记者,“第一章整式是上学期期末提前讲的,这学期开学就从第二章开始讲。”

    许梦鑫在初中时只是一位成绩平平的学生,许梦鑫说,当年很多同学都以为她能考上重点高中是个奇迹。

    中考(微博)

    女儿在江北区某重点中学上初一的周萍告诉记者,小学成绩拔尖的女儿在上初中后,其它学科成绩都还不错,唯独是超前学习的数学,每次考试成绩都不太理想。最高的一次考了121分,“她自己感觉听懂了,其实学得并不扎实”。

    事实上,许梦鑫说,她在中考最后一个月的复习效率要比整个初三下半年的复习效率都要高。当时她受到一位亲戚的“刺激”,因为亲戚家的孩子就在辽宁师范大学上学,并且每年都会拿到奖学金。亲戚经常用这件事在她的父母面前炫耀,所以她当时发誓一定要考上重点高中,然后考上这所大学。

    技巧4:全科辅导,成为“黑马”

    主城十中学

    许梦鑫将最近几年的中考试卷都重新认真地做了一遍,然后找出之前的一些练习册,从基础题开始做起,争取做一道会一道。最终,许梦鑫的愿望实现了。

    高分生:晓彤,某教育机构的中考状元

    四学校在提前上新课

    [教师指导]精选精炼是聪明做法

    今年中考,晓彤以总分766分,化学99分的成绩,成为某教育机构的“中考状元”和化学单科状元,是名副其实的“黑马”。陈世文老师总结了晓彤成功的几个因素,而这些因素都是其他同学可以复制的。首先是上课认真下课勤问。她上课时态度是积极认真的,勤于思考,下课后针对没听明白的或者尚有疑问的问题,积极地跟老师探讨。其次,做题胜在精,过往中考题、十二区模考题是必做的,老师推荐的题型和试卷也都很认真练习,而对于某些看似新奇,有创意,但不适合中考的题型选做或者不做。

    究竟哪些学校在“超前上课”?

    颜老师发现,很多学生都采用许梦鑫的这种战术。因为在最后的复习阶段再做大量的练习题在时间上已经不允许。

    技巧5:单科突破数学提高33分

    连日来,记者随机走访了南岸区、江北区、渝中区、沙坪坝区、大渡口区等主城区的十所中学发现,在受访的10所学校学生中,4所来自重点中学的学生表示,从初一上学期开始,老师或多或少都提前上了新课,主要是数学。

    老师认为,在中考的最后冲刺阶段,对于学习成绩一直处于落后或末尾的学生来说,如果再做大量的练习题很容易适得其反,因为这类学生肯定有很多题都不会做,这样容易使复习在挫败感中中断。学生在最后阶段应在复习中懂得取舍,把应该拿分的地方都拿到,这样的复习方法是最明智的。

    高分生:应同学,考上广雅中学

    记者调查发现,由于中考前要进行总复习,大多数学校会在初二下期时开始逐渐增加初三的内容。

      攻略4——自我把脉

    应同学是2011年10月参加秋季辅导课程的,她报读了语文和数学两科,希望单科突破。一年下来,语文提高了11.5分,数学提高了33分,中考考了734分的好成绩。据数学老师介绍,一开始,应妈妈比较急,害怕成绩提不起来。牛老师一直叫应同学,不要着急,一步一步来,最后,她的中考数学取得了137分的好成绩。

    当然,并非所有学校都有老师提前上新课。“老师上课就是按教材讲,只是开学前会提醒我们提前预习新教材内容,不会提前上新课。”渝中区求精中学初一3班一名女生告诉记者。

    [成功案例]闭关一个月突破自己

    高考(微博)

    重庆铁路中学初一一名数学老师告诉记者,对学有余力的学生,只是让他们在课外练习时就所学知识进行适度拓展和拔高,但他们绝不会提前讲新内容。毕竟,对刚进入初一的学生来说,应把基础打扎实。

    大连外国语学院大二学生尚峰在中考前曾一个多月没有上学。“我觉得当时的我已经不适合在学校的课堂上跟同学们一起复习了,因为大家的节奏不一样,每个人的弱点也不一样。老师讲的知识点,有些我听不懂了,还有些是我明白的,所以我觉得有点浪费时间。”尚峰说,他觉得在学校的复习效率太差,所以找到老师请假回家自习。在家中的一个多月的复习期间,尚峰每三天做一套历届的中考试卷,然后做到每做一套就解决掉一套,最终8、9套题下来,他的成绩一次比一次好。

    技巧6:找到弱点各个击破

    原因

    [教师指导]中考中最大的对手是自己

    高分生:阮广春,考入清华大学(微博)

    升学竞争大 多留时间复习应考

    很多家长都会找到学生的任课老师或者班主任,想了解孩子的复习情况。但是,一个班级几十名学生,班主任老师很难对每位学生都了如指掌。中考所考核的是学生的全面水平,所以这个时候学生的某一科达到什么样的水平已经不再主要,最重要的是要知道自己还在哪些科目上有提升的空间。

    阮广春是个有决心、有计划、自律性强并善于借力的人,今年高考他总分690分。初中时,阮广春报读了中考承诺班,高中时,又参加了高考特训班。机构老师对他的影响也很深,比如高中的时间管理法。梁老师建议他根据自己的实际情况设定每个科目的分数目标,再通过周计划提前规划好下一周用在各科复习中的时间和先后顺序;做周计划时,要把时间尽量多的分配到各个学科中自己最有提分空间的板块,用块状的时间复习块状的知识(比如数学专题)、用点状的时间复习点状的知识(比如英语单词)。

    为何部分老师要超前上课?

    最后冲刺阶段,复习要点应该从具体的知识点转化成将知识点形成知识体系,从全面复习变为重点复习,有针对性地结合自己的情况进行选择性的复习。这个时候,不要担心暴露自己的弱点,只有了解自己的弱点才能有的放矢,达到提升成绩的效果。

    技巧7:艺术生提高147分

    “现在很多家长[微博]让孩子上衔接班,暑假就提前学了初一上期的知识,很多内容大部分学生都会了,我们再重复讲,学生没有兴趣听,教学进度也就相对要快一些。”玲玲所在学校的一位负责老师接受记者采访时坦言,学校的教学进度是相对超前了一点。

    高分生:刘同学,考上中国传媒大学(微博)

    “升学压力这么大,不提前上课多留点时间复习,怎么应付中考?”渝中区某中学从教22年、带过多届毕业班的张老师告诉记者,老师超前上课,是希望初三时有更多时间系统复习,这已成为老师们多年的“习惯”。

    由于长时间学专业,没有系统复习文化知识,知识体系不完善,刘同学一模总分384分(语文75分,数学66分,英语96分,文综147分)。但是在最后的高考中,他的成绩一下子提高到531分(语文100分,数学103分,英语116分,文综212分)。刘同学进行的是全日制一对一辅导,老师根据刘同学的基础,整体制定了三轮复习计划,巩固基础,专题突破,模拟冲刺,以学校二模三模为阶段,不断优化辅导方案与学习进度。最终提高了147分。(本栏撰文:记者邓仲谋 图片:新华社发)

    “孩子进入初中后,比起小学学习压力肯定大多了。”我市某重点中学校长说,升学竞争很大,中考仍是老师教学的“指挥棒”,为了考出理想的成绩,初中三年课程就要提前完成,然后进行考前总复习。

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    为何只有数学学科要提前上新课?一名不愿透露姓名的数学老师说,去年秋季开学时,很多学科修订后的新教材没出来,而数学知识点大体没变,提前上新课不会受教材修订的影响。

    “班里80%的孩子都能听懂,我的教学进度就要适当快一些,少数几个接受能力相对较慢的学生,弄不懂的课后随时可以问。”渝中区某中学初一数学老师说,班里大多数学生基础很好,把上新课的整体节奏拉快点,今后中考总复习时,别人复习两遍,他们则可复习三遍,多巩固一遍所学知识,考试成绩自然会更好一些。

    “数学老师是多讲了一些后面的新内容,但孩子学得还是比较轻松!”女儿在沙坪坝某中学上初二的任慧敏说,老师提前上完新课,孩子们有更多时间复习,能将知识吃得更透,还可延展知识深度,对上高中后也有好处。

    后果

    吃“夹生饭”赶考 加重孩子负担

    老师从初一就超前上课的教学方法对学生究竟有利还是有弊?

    “老师超前上课,孩子总是跟不上节奏,我们只好请家教补课,孩子身心都受累。”黄女士说,“不堪重负的不仅仅是孩子,还有家长,休息时间全都在陪孩子补课。”

    “初中跟小学的学习完全不一样,刚进初一还处于过渡阶段,学生对初中的学习方法不了解,老师对学生的学习习惯也不了解,如果初一就超前上新课,多数孩子是跟不走的。”九龙坡区某中学一位刘姓班主任老师说。

    高级心理咨询师、江北区复盛实验学校校长邹红表示:“初一的学生刚刚小升初上来,由于进入新环境,本身还在适应阶段,老师如果提前授课,无异于带给孩子双重压力,容易造成‘消化不良’,因此超前上新课并不合适。”

    “从认知程度来看,刚刚小升初的孩子空间思维能力相对要差一些,如果老师初一就超前上课,比如一些几何知识,理解能力稍差点的孩子,数学可能在初一就被拖垮。”一位不愿透露姓名的初一数学老师告诉记者。

    “如果老师适当补充一点新内容还是可以,但整章甚至将下学期新课提前拿到本学期上,这样的过度超前上课肯定不妥,将加重学生负担。”市教科院副院长李常明认为,老师为挤出时间进行中考考前复习,不按教学进度授课,这是在走应试教育的老路。如果为了“赶考”,让学生平时学习时吃“夹生饭”,复习的效果也不会有多好。过度超前授课,让孩子对课堂失去学习情趣,更会得不偿失。

      建议

    改革中高考[微博]制度 实现教招考分离

    老师上课到底是该按常规的教学计划走还是可以随意调整?市教委相关负责人对此表示,教师授课应按照教材编写的进度,结合学期教学计划进行,即便是初三、高三毕业年级,也绝不主张超前教育。

    “学校教育的主要目的是让孩子在兴趣中学习,并不是要让学习成为孩子的压力。”李常明说,新课程的教学中,老师们应循序渐进地授课,让孩子把每个阶段的知识都掌握牢固,在接触到更难知识点时才能真正理解和掌握。

    “学生屡被超前教育,根源在考选制度。当前中小学教育最大的问题就是绕过最关键的考选本身,实行所谓的减负、素质教育、新课标等。”著名教育学者、21世纪教育研究院[微博]副院长熊丙奇[微博]认为,要让中小学教学能完全自主,还需要深入推进中高考制度改革,这就是实现教招考分离,将招生权交给学校,将考试组织和评价权交给专业机构。学校自主教学、考试社会机构组织、学校依法自主招生实现分离后,基础教育才能从应试教育中解放出来。

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